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盐都教育2011十大人物先进事迹介绍

文章作者:尚庄中学 更新日期:2016/10/23 浏览:622人次 打印本文】【字体:
 
盐都教育2011十大人物先进事迹介绍
 发布日期:2012-7-6 阅读次数:[1242]   
 

盐都教育2011十大人物先进事迹介绍

甘做乡村学校中跳动的音符

于海,女, 1968年出生,1988年从盐城市进修学校毕业,同年八月参加工作,在盐城市楼王小学从教至今。她虽然学的不是音乐专业,但由于当时农村小学专职老师缺少,她,这样一名刚毕业的年轻教师则成了学校唯一的专职老师。23年的辛勤耕耘,几经奋斗,几经拼搏,她逐渐成为一名在盐都享有声誉的小学音老师。1991年被评为“盐城市郊区优秀教育工作者”,2001年被市教育局评为“艺术教育先进个人”,1999年盐都区音乐教师优质课评选中获得了二等奖,编排的舞蹈两次参加区“优秀教师”表彰大会的演出,并多次参加区、市艺术节比赛获得较好的名次。  

作为一名教师,她深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。在三尺讲台上,她教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。   

她并非是音乐科班出身,为了上好音乐课,切实提高农村学生的音乐素质,她付出的比常人更多的努力。为了使学生有更宽广的成长空间,她发挥农村教学特有优势,根据学生的年龄特点因材施教,她的课堂充分体现“动中学、玩中学、乐中学”的特点,把教学任务融入游戏中,深得孩子们的喜爱。凭着对音乐教育事业的热爱与执着,她如春风细雨般滋润着一拨又一拨孩子的心。  

近几年来,为了进一步提高学生的音乐素质,弥补学校在器乐上的不足,她自掏腰包自付学费,学习古筝,她的积蓄基本上都用在拜师学艺上。每逢周日,晕车的她不得不骑上摩托车奔赴近百里的盐城,不管酷暑严寒,不管风吹日晒,也不管雨打雪飞,从不迟到,她是老师眼中最勤奋的大龄学生,学成后,她不计报酬,利用课余时间,星期假日为学校培养了一批又一批古筝爱好者,让农村学生与城里的孩子一样受到艺术的熏陶。每年的区、市艺术节等其他的比赛中,学生们为学校捧回了无数张荣誉证书,为学校创建“艺术教育特色学校”添砖加瓦。  

打铁须得自身硬。在她看来,要做一名优秀的教师,只有不断学习现代教学理论,不断充电,才能把握现代小学生的心理性格特点,才能在课堂上找到与学生的最佳契合点,才能掌握指导教育学生的科学方法。为了充实自己,她积极学习各种教育理论,从不放弃学习的机会,到盐城,到其他兄弟学校去聆听指导。不断的学习开阔了她的视野,她一边钻研理论,一边总结教学中存在的问题,总结自己的教学研究成果,她写的多篇论文和教学案例在市区教育评比中获奖。  

她,就像一串跳动着的美丽音符,在乡村学校里焕发着青春的活力和朝气。面对未来,她愿意一如既往地扎根楼小这块热土上,用这美的音符感染孩子,让爱的音符弥漫校园的每一个角落,实现自己最有价值的人生追求。  

 

情系三尺讲台   无愧教育人生

徐爱明,男,1963年出生,系盐城市尚庄中学一名普普通通的数学教师。自参加工作以来,该同志能始终坚持党的基本路线和各项方针政策,在思想上严格要求自己,在工作中爱岗敬业、为人师表,自觉遵守职业道德规范,认真履行教书育人职责,关心呵护每一个学生。  

奉献才是人生真正的内涵,离开了奉献的人生就不是真正的人生。三十年来,他一如既往的坚持这一人生信念。在多年的教育教学生涯中,不论是教学还是担任班主任工作,他都兢兢业业,任劳任怨。“用善良关爱学生、用智慧引导学生、用境界感染学生”是他做班主任的信条。三十年来,他和学生共同欢乐,共同成长,被他关爱过的学生不计其数。特别值得一提的是两个学生:一个是1987年初中毕业生王彬,该同学是一个单亲家庭,父亲早逝,母亲长年有病,生活非常艰难,多次面临辍学的窘境。面对这一局面,徐爱明老师多次上门家访,苦口婆心的劝说,先后资助2000余元帮助他完成初中学业。在徐爱明老师的爱心感召下,该同学发奋学习,当年以盐都区高分考进南通航运学校(现南通航运职业技术学院),现为该学院院长办公室主任、江苏省航运学会副秘书长。另一个是1996届初中毕业生胥晨悦,该同学也是一个单亲家庭,父母离异,父亲长年有病,与爷爷一起生活,多次缴不起书籍簿本费。徐爱明老师地在心底里默默地关心她,在行动中无私地帮助她,就连她的近视眼镜也是他给买的。一份耕耘,一份收获。每年学生寄来的贺卡、写来的信笺、打来的电话、发来的短信不胜枚举。徐爱明老师觉得这些温暖的祝福和深情的感恩,是一枚枚特殊意义的勋章,是对他教学人生最好的褒奖。  

三十年来,他带过不同层次的班级,无论教什么班级,他都能认真地分析教材,研究教材,规范地备课并精心准备教具。他具有强烈的热爱学生的职业情感,关心、了解、爱护和尊重每一位学生。他积极推行探索“自主、合作、高效”的教学模式,能根据不同层次学生,进行有效教学,大面积提高教育、教学质量,让每一个学生都学有所得。他能以学生为主体,从学生自身出发,提高他们的学习热情,给每一位学生发放“座位卡”,开展结对子的方法和小组负责制,激发学习的潜能,促使学生从思想上明白学习的重要性,从行动上增强学习的自觉性,从而不断提高自己的学习成绩。他积极开展丰富多彩的教学活动,寓教于乐,在学中玩,在玩中学。他因材施教,认真做好培优补差工作,帮助待进生树立信心,端正学习态度,改正不良的学习习惯,找到适合他们的学习方法。在多年的教学工作中,能总结出独具特色的一套教学经验和方法,在每学期的教学考核中都取得很好的成绩。他在传授知识的同时,积极引导学生树立正确的人生观、成人观、成才观,促进学生个性发展、全面发展。他认真做好家长工作,利用业余时间家访,与家长保持密切的联系,做好家校沟通的桥梁,他是众多家长心目中的好老师。  

对学生,他倾注爱心;对工作,他勤勉踏实;对同志,他助人为乐。200812月,老教师姚卿和住院手术、20092月青年教师生病住院,当时学校数学教师特别紧张,他主动请缨,帮助这两位老师带课,绝口不提报酬。学校领导看他这么辛苦,给他课时补助,被他决然谢绝了,他坦言道:“谁没有个难时呢”。 2009523日下午第一节课,他突然休克,晕到在课堂上,人事不省,随后被紧急送往尚庄医院和盐城三院抢救。最让人感动的是:休克时,不管怎样呼唤,他总不应答,医生情急之下,说了一句:“老师,上课了。”他立马坐了起来。在盐城住院期间,他人虽在病床上,可心一直惦记着学生。在仅有的7天住院时间内,他多次要求回校上课。他高度负责的精神深深感动了医生,院方同意他提前出院,但前提是必须在家好好休息,不要再劳累。他欣然答应。一到家,他就立即到校上课,学校领导和教师劝也劝不住,大家对他肃然起敬。闻讯赶来探望的学生,先后近三百名。  

俗话说:金杯银杯,不如老百姓的口碑。金奖银奖,不如老百姓的夸奖。三十年里,他工作过三个地方,无论哪个地方口碑都相当好。多年来,无论是教学教研,还是纪律和成绩方面,他都赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰奖励。1997年、1998年、2004年、2008年、2010年年度考核中被评为“优秀等级”,获盐都教育局嘉奖;多年被学校评为先进工作者;2000年被尚庄镇政府评为“十佳”教师,所带班级多次被评为“优秀班集体”,经他指导的学生多次在省、市数学竞赛中获得优异成绩,其本人也有多篇论文在省级以上刊物发表:《分类讨论  贵在自然养成》(《中学教学参考》)2009.10);《一题多变多用  启迪数学思维》(《中华少年》2010.10);《开展初中数学活动课的教学初探》(《教育教学论坛2010.11》;《与平行有关的角》(时代学习报 七年级苏科版第27期)。  

该同志除正常的教学以外,还常年兼职承担学校教技处教学设备的维修工作,从无怨言,从不计报酬,为学校节约了不少的维修经费。  

三十年来,他的爱岗敬业、勤于工作、乐于奉献、热爱学生、从不计较个人得失等精神无不成为青年教师学习的典范。他用三十年的青春铸就了自己平凡而又高尚的事业,受到学校、社会、家长、同仁和学生的一致好评。  

 

 

体坛默默耕耘人

王葛林,男,19801月出生。20008月被分配至盐城市楼王小学工作,虽然条件艰苦,但该同志认真踏实、积极上进,始终以较高的标准要求自己,20036月光荣地加入中国共产党。该同志多次带队参加各级体育比赛,成绩显着。20053月被调至盐城市盐都体育学校工作,担任举重队教练员。200711月起担任学校团支部书记、少先队辅导员,20116月担任学校安保处主任。  

一、艰难局面,初战告捷  

王葛林到体校工作之初,面对举重队队员人数稀少、训练工作难以开展的现况,没有任何怨言,而是全身心地投入到选材和训练工作。首先解决队员问题。从城里到乡下,跑断腿,说破了嘴,真是费尽了心思,才挑选了一批优秀苗子,终于完成了队伍的重新组建。其次迅速开展有效的训练工作。因为大量的付出,在当年的市级年度比赛中就取得了第三名的好成绩。随着训练运动员数量的不断增加和队伍的不断壮大,训练质量不断提升,在2006特奥会上海国际邀请赛中,王葛林同志带训的7名运动员共获得9枚金牌、9枚银牌的喜人成绩。  

二、扎实工作,再创辉煌  

思想是行动的先导。无论是在平时的训练中,还是在比赛中,运动员的思想是否稳定、作风是否坚强,将会影响到他们的训练质量和比赛发挥。在平时的工作中,王葛林同志一直注意观察、了解运动员的思想状况,及时帮助他们解除思想包袱,和他们共同寻找解决各种问题的办法,使他们能够始终以稳定的情绪、积极的态度投入到训练、学习和生活中。制定并执行合理的训练计划,是促进训练质量提高的基本保证。在平时的训练工作中,王葛林同志严格按照预定的计划教学,从不轻易地改变计划。只有这样,才能确保训练的科学性、统一性、系统性、完整性,从而为完成以后的比赛任务奠定基础和提供保证。采取积极有效的训练方法,是有效提高运动水平的关键。在平时的训练中,王葛林同志一直以“打好基础,稳步提高”为主导思想,在努力抓好运动员身体素质训练的同时,着重提高其专项素质,帮助他们不继改进和完善专项技术,提高其运动水平。发扬不怕苦、不怕累精神,全身心地投入到训练工作,也是王葛林同志一直对自己的要求。自从该同志带队以来,始终能够以饱满的热情投入到紧张的训练中,从来没有擅自离开过自己的工作岗位。并且,在训练时能够与运动员同甘共苦、打成一片。全体运动员荣誉感强、拼劲足,能够以饱满的热情投入到训练和比赛中。在日常训练中,在王葛林同志的言传身教下,全体队员训练刻苦,意志顽强,有较强的集体荣誉感和自豪感,在举重房内外挥洒了辛勤的汗水。  

正是在王葛林同志长期坚持不懈的努力下,在20079月举行的盐城市第五届运动会中,该同志所带运动队共获金牌12枚、银牌9枚、铜牌7枚,团体总分220分,排名第一。在2009年、2010年盐城市中小学生举重比赛中,均获得团体总分第一名。在20119月举行的盐城市第六届运动会中,该同志所带运动队共获金牌11枚、银牌15枚、铜牌9枚,团体总分298分,排名第一。他辛勤的付出和出色的成绩受到了领导和同仁的一致好评,多次受到上级主管部门的表彰,2002年被市体育局表彰为“优秀教练员”,2003年、2004年、2007年、2009年、2010年年度考核优秀,受区教育局嘉奖, 2008年被评为市教育系统优秀共产党员,2008年被市体育局、教育局联合表彰为“体育道德风尚教练员”,2008年被市人民政府表彰为“先进个人”,2010年被市人事局、体育局联合表彰为“全市体育工作先进个人”,2010年被市体育局、教育局联合表彰优秀教练员,2011年被市第六届运动会组委会表彰为“优秀教练员”。  

三、带病工作,勇挑重担  

在长时间、超负荷的工作状态下,200910月,王葛林同志经医院检查确定心脏功能异常,按照医生要求应住院治疗,但他心中不忘工作,不舍与之朝夕相处的运动员,在经过非常短暂的医院治疗后,很快便重返举重训练房,以更加努力、勤奋的精神投入到工作和事业中。除了举重工作以外,还担负起少先队、共青团工作,王葛林同志能够以邓小平理论和党的十七大精神为指引,紧紧围绕学校中心工作,以培养新世纪“四有”新人为目标,积极贯彻区教育局少工委、团工委的工作要求,结合我校实际,运用科学理论,探索少先队和共青团活动的创新机制,充分发挥我校少先队、共青团组织的作用,各项活动搞得有声有色,取得的成绩有目共睹。  

对于学校安保处工作,王葛林同志充分认识到加强学校安全工作的重要性,从政治的高度,以对师生负责的精神,把创建“平安校园”工作摆在重要位置,努力以构建“和谐校园”为宗旨,始终坚持“以人为本,安全第一,预防为主”的工作方针,全面贯彻落实《盐都区加强校园安全保卫工作十条基本要求》,采取有效措施切实加强对全体运动员尤其是住校生的管理。安全教育活动形式多种,丰富多彩,师生安全意识普遍增强,自救自护能力明显提高。截至目前,学校未发生任何安全责任事故,安保工作为正常的业余训练、教育教学创造了良好秩序。  

对于班主任工作,王葛林同志能够全面贯彻落实党的教育方针,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,教育学生热爱祖国,勤奋学习,刻苦锻炼。在对学生进行思想品德教育时,能够按照德育方法和原则,做到有的放矢,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。在对进行班级教育、管理工作的过程中,王葛林同志力争使每一位学生都得到健康全面发展。在他的带领下,班级在各方面都有明显的进步。  

 

在春天播撒希望的种子

在盐都区西北边陲有一所农村学校,在这偏僻普通的学校里却屡屡收获着国家、省、市、区等各级荣誉,在一块块流光溢彩的奖牌后面都有一个朴实的名字——王成功,盐城市优秀校长,一位忠实守望乡村教育二十余载的平凡教育工作者,他所走过的道路留下汗水一行行,他人生的字典里写满了“奋斗”两个字。  

有一种前行叫引领,逆境需要勇气,顺境更需要智慧。  

学校曾经有过一段艰难的处境,教学质量处于低谷,社会压力大,家长抱怨多,学生没信心。他与学校其他领导层的同志痛定思痛,卧薪尝胆,在学校管理上动真碰硬;在教学上一改以往只盯住升学率的短期行为,主张降低教学起点、面向大多数。实践证明,面向全体才是教育的真谛——学生在学习中体验到成功的快乐,学校的合格率大幅度提高,优秀率也水涨船高,2002年,学校终于再次站在领奖台上。  

为了保持良好的发展态势,此时的他开始考虑学校要持续发展,必须要有文化引领、科研支撑、德育保障,于是他积极思索,大胆尝试创新,坚持 “全员育人、全科育人、全程育人”的德育工作理念,提倡以德育实践活动为载体,成功地组织了“走新长铁路,看美丽家乡”、“弘扬中华优秀传统文化”等德育社会实践活动。2005年,学校创建成“盐城市德育工作先进学校”;20082010年学校被评为市“德育工作先进集体”;2011年他被评为“未成年人思想道德建设先进个人”。2006年,他担任课题研究组组长,学校《留守儿童教育研究》获市“十一•五”课题立项;2007年,北京,他在教育部“十一•五”重点实验课题全国大会上作交流发言。此间,是一年一大步,岁岁登台阶,学校20092011连续4年教育教学质量综合评估位居全区第一。  

有一种守望叫执着,坚持往往凭热情,常态更离不开专注。  

在教学楼前的台阶上最早最晚的总是那个身影,它是一个庄重的承诺,是对学校、老师、学生、家庭、社会的承诺。联办初中,离家远,是责任拉近距离;条件差,是奉献擦亮心田,盐都区联办初中教育教学质量一等奖是对他五年风雨兼程最好的写照。任分管校长五年,兼年级主任五年,其中三年是担任初三年级主任,三年就三次站在一等奖的领奖台上,其中2005年还被市教育局表彰为“促进初中教育与改革发展先进集体”。如果说他是指挥有方,可同事们却说他是战友,年年在一线,实绩优秀;如果说他是学校校长,学生们总习惯地叫他老师,时时在身边,和蔼可亲。  

也许由于他是搞体育出身,天生就有一股拼劲;也许是出于一种爱好,运动场上每次都有他的身影——既是教练员,又是运动员。江苏省“冬季三项”百日锻炼先进学校、盐城市传统体育项目学校、初中毕业升学体育考试先进单位、区中小学生田径运动会体育道德风尚奖、区中小学生田径运动会团体总分第二名、区教育系统第四届新华杯乒乓球比赛第二名、区初中生篮球比赛(男子组)第二名、区初中生篮球比赛(女子组)第三名、市传统校初中组篮球比赛第一名……每一次荣耀都浸透着无数的汗水和泪水。20098月,他被盐城市教育局、体育局表彰为优秀教练员。  

有一种胸怀叫坦荡,播洒的是真情,奉献的是赤诚。  

他用博爱清泉,荡涤学生的心灵。学校地处农村,留守儿童、贫困家庭子女较多,他们更需要关爱,为此,他在2003年起,就牵头成立“爱心基金会”,每年寒假暑假期间都开展走访慰问活动。在泥泞的乡村小路上总有他身影匆匆,在破旧低矮的民房里总有他双手紧握;朴素的话语诉说着感激,晶莹的泪光闪烁着温馨。德育,是无声的爱;是爱,让他们的天空不再阴霾。多年来,学校没有一名学生因为经济原因而辍学。盐都电视台曾为此做过专题报道,学校被表彰为市“红十字工作示范学校”、“盐都区文明单位”。  

他用民主亲和,展示人格的魅力。身为一校之长,每位教职工的工作生活都关他的痛痒。本着“尊重人、依靠人、发展人”的管理思想,开展“问计于师”建言献策活动,每次教职工例会,安排一位教职工代表发言,让他们有牢骚发、有主意出、有建议提、有主人感。至目前,全校教职工已经形成一种积极向上、团结和谐、乐于奉献的良好精神风貌,这也成为学校持续发展的不竭的内在动力。  

有一种追求叫不懈,眼界决定境界,高度决定长度。  

打开盐城市中兴实验的荣誉册:教育部重点课题研究实验学校、全国中小学德育工作创新成果一等奖、江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省健康教育促进学校、江苏省廉政文化进校园先进集体、盐城市语言文字规范化学校、盐城市依法治校先进学校、盐城市安全文明校园、盐城市绿色学校、盐城市“做一个有道德的人”活动优秀组织奖、盐城市教育系统先进基层党组织、盐城市农村学校两项工程建设先进集体、盐都区“经典传天下”诵读比赛二等奖、盐都区抗震救灾先进集体……  

在推进课改中,他一边实践,一边思考,不断提高自己的业务能力:被评为“区学科带头人”,获市优质课竞赛一等奖。教育教学论文《浅谈中学生心理承受能力差的原因及对策》获盐城市教育局优秀论文二等奖、《对农村初中业余训练的几点思考》获市体育科学学会优秀论文一等奖、《体育课堂教学中激发学生探究的策略》获省教育学会优秀论文二等奖、《农村学校均衡发展的思考》发表于《教育》(2009年第10期)……  

这些没有让他停止不前,相反,他面临的压力更大,动力更强,他深深地意识到,只有不断学习,更新理念,努力探索,继续做好各项工作,为推进义务教育优质均衡发展尽职尽力。  

传递文明智慧,诠释责任理想,致力开拓创新,甘为人梯奉献,启智求真育人。相信,他会更加坚定自己的教育信念,沿着改革、创新与发展的道路勇往直前!  

  

爱心撑起一片天

她是辛勤的园丁,栽培祖国的花朵;她是一棵大树,架起葱郁的阴凉。她用爱心和智慧浇铸美丽的教育之路,用忠诚与奋斗撷取杏坛的教育奇葩,为潘黄实验学校的孩子们撑起一片知识的广阔天空。她就是潘黄实验学校优秀教师仓书芳。  

爱在追求 无怨无悔  

1994年,仓书芳老师怀着对教育事业的憧憬被分配到潘黄中学。从那开始,一直默默耕耘在这片土地上,她用对教育事业的不懈追求诠释着人民教师的大爱无疆。课前,她研究教材和学生,精心设计好教学的每一个过程;课堂,她采取多种方法调动学生的积极性,课堂充满生机与活力;课后,她耐心辅导,培优补差。每次学生综合评估成绩均列全校前列。她孜孜不倦,执着勤恳,全身心的扑在教学中,赢得了领导的信任、同行的赞许、学生的爱戴。2003年仓书芳老师担任英语学科教研组长,她从不在言语上要求同组教师该如何做,而是用行动感染着她同组的教师。近年来,她致力于教学改革与探索,大胆革新课堂,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,实践创新,用智慧和汗水,逐渐形成了一套适合本学科的学习模式。她上的课在20116月面向全区开放,她本人被评为盐都区学科带头人,201112月被评为盐城市中学英语学科教学能手,她负责撰写的《英语课堂模式概述》作为课改成果在全区展示。她把理论学习作为自己成长进步的基石,经常学习专家、学者的先进教育教学思想,用他们的理念武装自己的头脑,先后在省级报刊发表了《注重朗读和背诵》、《做好学习英语的‘四个工程’》、《如何转化英语学困生》、《classroom language》、《What do Australian families do in their free time?》、《试析英语课堂用语在教学中的运用》等文章,参与了区级课题《初中英语教学跨文化意识的培养》、《论英语与其他学科之间的渗透与联系》的研究。回顾教育生涯,尽管有辛酸,但她无怨无悔,因为这是她热爱的事业,她从中享受了无尽的欢乐。  

爱在理解  无边无际  

仓书芳老师认为,爱不仅仅是呵护,更在于理解。她走进学生,了解学生的所思所想,用真情去填补他们情感的空缺,为他们架起一座座成功的桥梁。九1班李雯上学期情绪非常低落,英语考试不及格,仓老师得知她家庭变故后,就与她多次交流,鼓励她要面对人生的困难,在物质上帮助,在精神上鼓励,从此李雯上课积极思考,主动发问,成绩明显提高,期末考出86分的成绩。2008年她任教的班有一个叫陶毅同学,是全校最有名的调皮学生,爱骂人,也好欺负人,上课常不听讲,甚至还 和 老师发生冲突。仓老师没有歧视他,而是与他分析危害,让他明白学生的义务,还找出他身上的优点,并加以鼓励。他从此喜欢上仓老师,英语课上发言非常积极。有时,陶毅上课开小差,仓老师给他一个眼神,他便把注意力转移到课堂上。有一次公开课上,校长不理解地问:“没想到那个陶毅上课表现还不错啊!”仓老师笑着答道:“是啊!他在英语课上一直都是这样啊!”也许这就是尊重的一种回报吧。仓老师在教学中注意从学生的“最近发展区”入手,提问也好,作业也好,都能分层进行,在实际操作上她注意操作的人性化、个性化、发展化,坚持自主分层与自然分层相结合,鼓舞与肯定相辅助,让各类学生体验到通过自己的努力也能获得成功喜悦的效果,受到了学生的普遍欢迎。  

   爱在奉献 无我无私  

   “生命之精华在于奉献,奉献是一种牺牲,更是一种获得。”这在仓书芳老师得到了很好的证明。仓书芳老师为了她热爱的事业,作出了无私的奉献,在家庭,家务由老公包干;老公如果不在家,她就依靠自己的父母。为了她心爱的学生,她很少顾及自己同样上学的女儿。为了她热爱的学校,她连自己的身体也顾不了。2007年,仓书芳老师从澳大利亚培训回来,本想大干一番,但事与愿违,她的身体不允许她这样做,只得请假手术。她实在放心不下她的学生,两个月不到,她就坚持上班了。领导考虑到她的身体状况,安排她任教一个班的英语,但是被她婉言拒绝了,坚持教两个班。20104月,上帝又和她开了个玩笑,她被检查出乳房肿块,得做手术。为了不耽误学生的课,她和老公商量能否等到暑假做手术?老公很恼火:“神经病!这是等的事吗?”后来,她们又咨询了医生,得到的答复是:“越快越好!”无奈之下,她顺从了老公,去上海做了手术。手术后,她第一时间和班主任进行了联系,了解学习的学习情况。班主任安慰她说:“放心,安心养病。”但是她虽躺在病床上,心里想的还是学生。她常唠叨:“也不知道学生怎样了?”她老公没好气地说:“毛病!学校离开你就不转了?”两周后,她毅然地回到了课堂,回到了学生的身边。她现在还记得当时的场景:早读课上,当学生看到她身影时,全班沸腾了!是啊!现在尽管她还未完全康复,还很虚弱,但内心感到无比欣慰。有同事说她傻:“干吗?现在都‘五严’规定了,你还那么认真?真想不通!”她坚持说:“三尺讲台的每一天,奉献的是爱心,追求的是理想,对学生负责是我永恒的承诺。”仓书芳老师无私的奉献得到了应有的回报。从教1 6年以来,先后获得区 “优秀教师”、“巾帼建功标兵”等荣誉称号。  

用心浇灌成才树,爱心撑起一片天,相信仓书芳老师用爱心浇灌的树苗,必将在明天成为国家的栋梁!  

 

 

让青春在支教中闪光

  2011825日 ,对于毓龙路实验学校的唐国广等五名老师来说是个特殊的日子——他们接到了组团赴我区西南边陲北龙港初中支教的任务。北龙港初中离市区近百公里,交通不畅,来回不便,需住校工作,但支教团队勇于吃苦、乐于奉献,身先示范,积极探索,开拓进取,给北龙港初中带来了新活力、新变化、新希望。  

迎难而上,走出支教第一步  

支教团的五, 名教师,是经过学校精挑细选、反复推敲,并报教育局领导逐一审查认可的,他们朝气蓬勃,平均年龄32岁,都是学校教学骨干、家庭的顶梁柱。  

唐国广——区英语学科带头人、北龙港支教团的领队,将协助负责支教学校教学工作。他深知肩上的担子比谁都重,儿子上初二了,不是特别勤奋,一直在南校区做年级主任的他,很少有时间陪儿子。他本想趁着回本部工作的机会,多关心关心儿子的成长,多帮助帮助儿子的学习,好让儿子能以优秀的成绩毕业。但这么一来,他更没办法照顾儿子了,这一重任还要继续落在爱人身上。  

去北龙港初中支教,在 李猛 老师看来,是一次很好的锻炼机会,他可以把自己的诸多教学理想付诸实践。可当他面对年仅一岁的儿子时,仍充满了不舍,平时他爱人经常加班,他一回家就从多病的丈母娘手里接过宝宝,让老人和妻子歇歇。这回,他没有了更多时间尽一个年轻父亲照顾儿子的责任了,而带宝宝的重任只能由丈母娘一人扛了。他觉得特别过意不去,他多想留在孩子身边,亲手把他带大。但作为有着4年党龄的他知道必须舍小家顾大家。  

同行的 吴晓茹 老师是滨海人,自工作起就带两个班兼任班主任,一直没时间和精力考虑终身大事,眼看又送走一批学生,本可以谈婚论嫁了,现在也只能为支教事业推迟。  

值得一提的,作为一个两岁孩子的母亲 马红淦 老师的困难更大。她深知宝宝太小根本离不开妈妈,同为党员的她知道绝不能辜负组织的信任,尽管孤寡多病的婆婆也需要自己照顾。思索良久, 马 老师全家做出了艰难决定,丈夫一人留守,自己照顾自己,她带着婆婆和儿子一起踏上赴北龙港的支教路。  

在家人的理解与支持下,支教团五名成员背着行李铺盖,肩负组织厚望,怀揣教育理想,作别了家人,来到了偏远的北龙港初中,迈出了支教工作的第一步。当地社区领导和学校力所能及的给予了他们许多帮助,但初来乍到,生活上还是有诸多不便——宿舍蚊虫多,饮食太简单,洗澡不方便,生活太单调,路途太遥远……尽管如此,他们工作热情丝毫不减。一到北龙港,他们就立即进入角色,在自己的岗位上施展拳脚,最大程度地发挥支教团队的示范辐射力量。  

不辞劳苦,打赢招生第一仗  

刚到北龙港初中,支教教师们就得知学校面临着一个巨大难题——七年级生源严重流失,许多优秀学生已经选择去城里读书了。既然不辞百里,来的目的就是帮助学校发展,就是带这所学校一起进步,他们不顾旅途劳累,立即放下行李,就随学校领导班子一起走村串巷、挨家挨户地去招生。得知许多家长嫌这里的教学质量不高,师资队伍不好才舍近求远去盐城的,他们冲在招生队伍的最前面,不厌其烦地向家长介绍自己的身份,动员家长把孩子送到自己任教的班级,并对孩子和家长作出负责到底的承诺。  

起初家长不相信会有城里的老师到农村来,听他们耐心细致地讲解后,不少家长被他们恳切的话语深深打动,表示会把孩子从盐城接回来。北龙港初中领导班子看到支教团在群众中的巨大影响力,立即用拉横幅、街头宣讲、媒体宣传等方式最大程度地扩大支教团的影响力,让群众真切地感受到,有第一初中支教团队的加盟,北龙港初中定能走出低谷,迎来新发展。  

经过两三天的不懈努力,北龙港初中的学生又纷纷返流。  

率先垂范,带好每一个学科  

开学没几天,唐国广同志就全面地了解了学校的状况,分析了学校落后的原因,结合毓龙路实验学校的成功经验为北龙港初中教学质量的提高支了五招:一、加大课改力度;二、完善巡课制;三、实行“四清”工程(学习任务堂堂清,天天清,周周清,月月清);四、推门听课;五、开展青蓝结对。他以身作则,率先垂范,带领七年级英语组强力推行“三性五要素”主体性教学模式,有效地激发了七年级学生学习英语的积极性,为全校课改放了好样子,激起了全校课改的旋风。  

     李猛 老师一来新学校,就很快把这里的孩子当成是自己家里的学生,将爱心给予每一个孩子。作为班主任,他强化七年级学生的养成教育,鼓励学生养成良好的行为习惯和学习习惯。他们班里的学生懂事又热爱学习。教学方面,他凭借教研组长的身份,把毓龙路实验学校的教学理念带给同组的老师,带领他们一起搞课改,北龙港初中的语文课吹着一股清新的教改之风。  

协助教务处开展工作的 吴晓茹 老师带领九年级数学组研究学生的状况,积极制定对策,大力实行课堂改革。她任教的九年级三班学生也存在数学底子薄、兴趣淡等问题。她面向全体学生,降低起点,努力帮学生夯实基础。她在课堂上开展多种活动,让每一个学生都参与进来。原本不少已经完全放弃了数学学习的学生也体会到求知的乐趣,重新拾起数学书在她的带领下遨游在数学的海洋。在补差的同时,她也不忘提优,今天给这个同学“开小灶”,明天跟那个同学进行学法指导,整个班级的学习信心大增。  

支教团队的的奉献精神、敬业精神深深地感染了北中的老师。他们以支教团队为榜样,积极推行课改,认真教书育人。整个学校的精神面貌焕然一新,老师们神采奕奕,对学校事业的发展充满信心。  

奉献爱心,呵护每一个孩子  

北龙港社区位置偏远,经济不够发达,许多家长长年在外地打工,把小孩丢给爷爷奶奶照顾,留守儿童是个庞大的群体。另外学校还有不少残疾学生、家庭经济特别困难的学生。这些孩子的教育让支教团队成员花了不少心思,付出了不少心血。  

 唐国广 老师与 李猛 老师搭班,班上有一名叫王明的学生身体残疾,行动很不方面,生活不能自理。他们在思想上尊重他,生活上照顾他,学习上帮助他。 唐国广 老师常与王明促膝长谈,及时了解他在学习生活上的困难,并帮他分忧解难。 李猛 老师常驮着他上楼上信息课、美术课,下课时准时再背着他回教室。他们还时不时地给他加餐加营养。班里的同学深受感染,也牵起手来一起帮助王明。王明的妈妈感动地说:“从来没见过这么好的老师,从来没见过这么好的学生,我的孩子在七一班真是前世修来的福气。” 吴晓茹 老师班上的刘林是个留守儿童,她品学兼优,但是由于长期缺少父母的关爱,性格内向,心理素质不佳。吴晓茹就一次又一次地找她谈心,一次又一次地给她鼓劲,那种情真意切像对自己的亲妹妹一样,深深地鼓舞着刘林。王保洲和马红淦也有帮扶的学生,他们也在尽自己的一份力细致周到地关爱这里的孩子。  

情系教育均衡,奉献支教事业的毓龙路实验学校赴北龙港的支教团队,给北龙港初中不仅带来了先进的教学理念,激发了广大教师的工作热情,也赢得了当地群众的好评。当地干群为有这样一支卓越的支教团队倍增希望,支教团同样为拥有这样难得的锻炼机会倍感珍惜。共同的追求——让青春在支教中闪光,定会让这支优秀的支教团队谱写出盐都教育优质均衡发展的壮丽篇章!  

 

 

无私奉献立潮头 平凡人生着华章

“一位普普通通的小学校长,数十年如一日,用自己一腔的赤诚谱写教育的乐章。”他就是中学高级教师、盐城市党代表、盐城市优秀校长、盐都区“十佳文明新事”的获奖者——盐城市北龙港小学党支部书记单立堂同志。他始终坚守在教育这块精神高地上,默默耕耘,无私奉献,开拓创新,用行动诠释了一个共产党员对教育事业的无限忠诚和热爱。   

     北龙港小学是闻名遐迩的剪纸特色学校,剪纸特色教育声名远扬。单立堂书记多次深入民间考证,邀约民间艺人,科学论证,本着传承剪纸文化、美化校园环境、陶冶师生情操、培育一代新人的思考,决定把剪纸艺术作为学校办学的特色。学校在单书记的科学谋划和积极努力下于2004年成功创建了盐城市民间剪纸艺术学校。他领着一帮剪纸老师实地考察、拜访名师提高技艺,并成功界定了北龙港小学剪纸艺术教育的宗旨:弘扬民间剪纸艺术,推动校本课程建设,努力创建剪纸特色学校,大力挖掘学生动脑和动手的潜能,培养学生发现美、创造美、欣赏美的能力。提出了剪纸艺术教育的要求:人人学剪纸,人人会剪纸,人人想剪纸。规划了剪纸育人的途径:把剪纸艺术与学科教学相整合,与德育活动相融合,与社会实践相结合。确立了剪纸作品的发展方向:从对称作品向非对称作品方向发展;从简单的作品向复杂的作品方向发展;从单一的作品向大型巨幅系列作品方向发展。正因为单书记的科学谋划,全体师生的共同努力,“剪纸育人”工作取得了累累硕果:在盐都区博物馆和文化馆的“民间剪纸展厅”中,学校师生的作品就达千幅;在“全市少儿书画、剪纸、摄影”活动中,学生的剪纸作品获得了12个一等奖,8个二等奖;学校师生参加2005年度江苏省首届未成年人才艺大赛暨第十一届全国推新人大赛(江苏赛区民间工艺比赛)荣获16个“十佳”奖;学校的“剪纸育人”工作被盐城市盐都区文明委评为“十佳文明新事”;在第二届中国(深圳)国际文化产业博览交易会(文博会)上,学校近50幅剪纸作品在民族工艺美术馆展出,深受参展领导、中外客商的青睐; 2007628 ,学校的20名学生,3名教师应邀参加了由区人民政府与市文化局、省文化馆联合举办的“和谐文化·书法美术摄影作品大展”开幕式的表演活动;20107月,学校40名学生、10名老师应邀参加在市二小举行的与台北市芦洲国民小学民俗体育文化交流访问团活动,师生进行现场剪纸表演并赠送作品。七月底学校又赶制了近二千幅作品作为市区领导出访台湾的礼品……单书记的先进事迹被评选为2010年盐都区“十佳文明新事”。目前,学校的剪纸作品已成为对外交流的名片,漂洋过海被英国、美国、台湾等地区友人珍藏的剪纸作品已达数千幅。省、市的多家媒体对学校开展的剪纸艺术教育作了专题报道。通过扎扎实实地开展剪纸艺术特色教育活动,学生的综合素质得到了极大的提高,学生的潜能得到了极大的释放,孩子们在剪纸活动中获得了最优发展。  

单书记的心中始终装着学校,装着师生,他无时无刻不在为北小的发展思索着、实践着,努力着。2011年仲夏,单书记身体一直感觉不适,但他仍然带病坚持工作,为了学校的校安工程顺利开工,他的病一拖再拖。假期里,他坚守在施工的第一线,拖着病弱的身体四处奔波着,为北小的发展呕心沥血。病魔一次又一次的摧残着他,腿浮肿了、头晕了、视力模糊了、气喘不过来了等等,他没有被病魔击倒,没有向病魔妥协,因为他的内心有一股强大的力量,他的心中始终牵挂着北小师生、北小的发展,对北小的明天有着美好的憧憬。  

“无私奉献立潮头,平凡人生着华章”这是北龙港小学现任校长冯金华对单书记的评价,也是单书记默默无闻、辛勤耕耘的真实写照。单书记把工作视为事业,无怨无悔,不求索取,无私奉献的精神激励着北小人前进。  

 

 

用爱描绘最美夕阳红

当别的老人围着儿孙,尽享天伦之乐时,她正耐心地教社区的孩子读书看报;当别的老人在散步谈心享受晚年的悠闲与快乐时,她正在为了下一代的健康成长,在社区、在学校来回奔波。她是一位普普通通退休教师,24年来,她把全部身心投入到对党的不懈追求上,投入到关心下一代事业中,用执着和爱心谱写了一曲曲动人的事迹。她就是大冈小学孩子们心目中最亲最敬的“邓奶奶”——邓云。  

现年81岁的邓云,是盐城市大冈小学退休教师。她从教38年,无论是在解放初期艰苦的办学条件下,还是在“十年动乱”中受到批斗的不公平待遇面前,始终把教书育人当作神圣职责,坚持不懈,一直是大冈小学的骨干教师,也是大冈教育界的元老,深受学生家长和同行的尊敬和好评。1987年, 邓云 老师光荣退休,安度晚年。但多年养成的关心社会形势,关心孩子的习惯,使她的退休生活依然与教育事业紧密相连。  

一、矢志不渝,终圆入党梦  

 邓云 老师从递交第一份入党申请到成为中共正式党员经历了近半个世纪。1951年,刚走上工作岗位的她怀着满腔热忱向党组织递交了第一份入党申请书,但因家庭成分不好,没有获得批准。以后她又陆续递交过几份申请书,表明自己入党的决心,都未能如愿,这也成了她大半生的遗憾。退休后, 邓云 老师成为一名共产党员的念头越来越强烈了,她认为退休不是为人民服务的终止,对党的事业和信念的终止,而是又作为新的奋斗历程的开始,她始终坚信只要以共产党员的标准严格要求自己,坚持不懈地努力争取,党的大门总有一天一定会向她敞开。多年来,她通过收看电视、阅读党报党刊等途径,了解最新的时事方针政策,坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,让自己与党中央时刻保持高度一致。怀着对党的无限忠诚, 71岁的她又一次向大冈小学党支部递交了入党申请。亲戚朋友得知她要入党的事后,都很不解:“入党要交党费,你都70多岁了,图个啥?”“第一次递交入党申请书时,我才20多岁,那时候生活困难,是党带领我们一步步过上了好日子,所以任何时候,我都没有动摇过入党的信念,成为一名党员是我毕生的追求。” 邓云 老师郑重地说。就这样,从2001年起,她年年打入党申请,她的坚强信念与执着追求深深地打动了学校领导和同事,2009629日党支部终于批准她为中共预备党员。成为一名预备党员后,邓云更加注重自身理论知识的学习,学习科学发展观,不断用新观念、新知识充实完善自己。每次的支部学习活动,她总是积极参加,风雨无阻,为其他党员同志做好了表率。2010713日,对邓云来说是意义非凡的日子,这一天八十高龄的她正式加入梦寐以求的党组织,也成为盐城市年龄最长的新党员。  

     二、扶贫助学,倾情关心下一代  

世界上有一种爱最无私,最圣洁,最崇高。它不同于母亲对孩子的爱,这种爱更多地出于天性;它不同于医生对于患者的爱,这种爱往往会过于严厉;它也不同于园丁对花朵的爱,这种爱是在辛勤中包含着收获的渴望。它是上述爱的综合、净化和升华,这就是一个老教育工作者对学生的爱。 邓云 老师就是具有这种爱心的代表。她和老伴都出身贫寒,他们非常理解无钱读书的难处,欣赏面对困难不折不挠刻苦求学的精神,所以只要听说哪里有上不起学的孤残儿童和严重疾病的困难学生,他们都会想方设法予以帮助。  

20049月,孙娟和丁鑫鑫两位同学分别从灌南中学和唐洋中学考入盐城师范学院,她俩一个是孤儿,一个是随爷爷奶奶生活,家境都十分贫寒。邓云从电视里看到了关于她们的报道,认为这两个孩子在那么困难的家境下能刻苦学习,考上大学,很值得赞扬和培养。她当即和老伴商议,决定每月按时从自己的退休金中拿出200元来,帮助她们完成学业。他们坐上公交车来到盐城师范学院,找到学生处的领导,表达了上述愿望。从此,每月初老夫妻俩就来到盐都新区工商银行,向两位大学生的银行卡上汇款。四年里风雨无阻,从不间断,银行的工作人员因此都认识了两位老人。有一次,邓云老师的老伴因病在家休息,只好由邓云一人前往银行汇款,一位工作人员问她怎么一个人来啦?得知情况后,不由感叹道:“真难为你们两位老人了,自己省吃俭用,每月却从不忘给大学生汇款。”邓云笑着回答:“我们答应过资助她们上完大学,说到就要做到啊。”每次两个姑娘去看望他们,老两口都不允许花钱买礼物。有一次,两位姑娘给二老织了帽子和围巾聊表心意,但老人们坚持让她们自己留着用。2008年,孙娟和丁鑫鑫都以优秀的成绩从盐城师范学院毕业。现在,孙娟已在无锡找到了一份很不错的工作,还成立了自己的小家庭;丁鑫鑫已经是浙江理工大学的研究生,也即将毕业。谈到邓老师,她们都满怀感激。  

多年来, 邓云 老师像这样扶贫助学的事例不胜枚举:盐城师范学院、大冈小学、响水县七套小学、盐城小学、东台中学、阜宁师范的多名患病学生和贫困生都得到过他们的捐助。可谁又知道,邓老资助贫困生的钱,一分分都是从牙缝里节省下来的。平素她和老伴舍不得买好吃的,舍不得添置一件新衣服。 邓云 老师有一双皮鞋穿了5年多,补了好几回,老伴丢进了垃圾桶,她捡回来又穿,她说:“这双鞋又不是穿不得,买双新的要几百块,可以帮助2个孩子上学了,还是留着吧!”二老的儿女中,也有下岗的,但他们说孩子是祖国的未来,学习耽误不得,退休金虽然有限,能为社会尽点力,为别人做些善事,心里舒坦。  

三、关爱孩子,化作春泥更护花  

多年来, 邓云 老师一直非常关心大冈小学的建设和发展。2007年, 邓云 老师被大冈小学聘为校外辅导员,从此,她更加热衷于少先队的活动,不分昼夜地操劳,一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。每逢学校有活动,只要一个电话,她总是抽出时间积极参与,所以,冈小师生们在校园内经常看到老人的笑容和身影。  

成为校外辅导员后,孩子们的健康成长成了邓老最关心的事。她一有时间就与学校辅导员探讨、思索,寻求更有效的途径做好少先队工作。为了更有效地发挥“校外辅导员”的作用,她多次开设讲座,从搜集材料到撰写讲稿,总是亲历亲为,一丝不苟。几年来,她先后演讲了“树立社会主义荣辱观”、“弘扬长征精神”、“喜迎建国60周年”、“听邓奶奶讲校史”、“重温抗战史”等10个专题,让孩子们的心灵受到一次又一次的洗礼。  

每学期的开学仪式、“六一”节她都来和少先队员们共同度过,表扬队员们取得的成绩,劝诫他们好好学习、勤思进取;去年得知学校举行征文比赛,老人家马上送来了两千元给学生买奖品;今年六一节,老人又给孩子们带来了数百本图书,鼓励孩子多读书、读好书……  几年来,她成了深受冈小师生喜爱的亲密朋友,孩子们亲切地称她为邓奶奶。  

学校每次召开家长会,邓老都会准时参加,有效地沟通家长和学校之间的关系。平时,家长们对学校有什么误解,她总会帮忙做好解释工作;对学校有什么好的建议,她也会及时反馈给学校领导。一次,有位 家长对 老师有误解,吵到学校去,也是在她耐心细致的劝说开导下,化解了矛盾。   

邓老一次次来往奔波的身影,一句句爽朗乐观的话语,一件件真心诚意的举动,让冈小的教师体会到一位老人宽广无私的胸怀。从她的身上大家获得了宝贵的精神动力,老师们不仅调整了心态、放松了自我,而且增强了当好老师、教育好孩子的责任感。  

四、热心公益,夕阳依旧更暖人  

  邓云 老师还热心公益活动。只要她从报刊杂志上或电视广播上了解到哪里发生自然灾害,她都会慷慨解囊。从20049月到20109月,从印尼海啸、汶川地震、南方雪灾、海地地震到玉树地震,她先后捐款达三万余元。此外,她又为大冈镇大云山寺的筹建、盐城世纪公园、迎宾公园的绿化建设捐款近万元。  

大冈镇家长广播学校从1993年创办以来,邓云一直义务来开办讲座。不管是春天的乍暖还寒,还是夏天的赤日炎炎,抑或是冬日的寒风凛冽,她都是早晨5点多起床,6点钟乘公交到盐都车站,再乘中巴车到几十公里外的大冈镇广播站家长广播学校播讲《成功家教启示录》、《失误家教警世录》、保健卫生知识、农业科学知识等,受到大冈老百姓的一致好评。对此,子女们颇不理解:“您都这么大年纪了,还瞎折腾什么,万一身体累垮了,可怎么办?”“力所能及地给人帮助,快乐别人充实自己,也体现出自己的价值”,邓云老人的一席话可能是这位退休教师奉献情怀的最好诠释。  

2008年,邓老师发现社区里的许多孩子假期无处可去,于是萌生了创办“家庭学堂”的想法。于是,她自筹资金,添置桌椅板凳,还购买了许多青少年读物、手工制作材料等,在自己家中办起了“青少年学习园地”。每个季度,学习园地都有不同的学习主题,包括“看家乡变化”、“全民节约共同行动”等等。邓云老师结合多年的教学经验,总结出一套未成年人思想道德教育方法,颇受家长欢迎。几年来,无论是双休日或节假日,不管是学生多还是学生少,她始终坚持按时开门,整理图书,打扫清洁,学生来时,她热情接待,热心帮助,学生走时,她和蔼相送,就这样和未成年人结下了深厚的感情。  

这些年,邓老多次被大冈镇评为“十佳”夕阳红三个文明建设先进个人。去年10月,在盐城市老年大学建校20周年纪念大会上,邓云还被评为“活到老、学到老、奉献到老”长寿学员。  

“春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。我要将有限的生命投入到无限的关心下一代工作中去,让我的晚年在孩子们的笑声中度过,让夕阳余辉点燃明天的太阳。” 邓云 老师是这样讲的,也是这样做的,她用满腔的热忱描绘着火红的夕阳生活、谱写着人生的灿烂篇章。 

 

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